T24 Haber Merkezi
Çağdaş Hayatı Destekleme Derneği (ÇYDD) Genel Lideri Prof. Dr. Ayşe Yüksel Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın tarikatlarla işbirliği yapması ve tarikat ve cemaatlerin köylere kadar ulaşıp yaygınlaşması nedeniyle bilhassa kız çocuklarının okula gönderilmesinde yıllar içinde azalma olduğunu söyledi.
Cumhuriyet’ten İklim Öngel‘e konuşan Yüksel, Narin’in yaşadıklarının bir dönüm noktası olması için uğraştıklarını söyleyerek “ÇYDD’nin stratejik bir planı var. O plan doğrultusunda çalışıyoruz. Bu sene aldığımız burs kararını güçlendirdik. Biz “Dokunduğumuz öğrenciye burs verelim” diyoruz. Lakin Narin’den sonra çocuklarımızın irtibat, yabancı lisan, girişimcilik üzere birçok bahiste güçlenmesini sağlayacağız. 6 ay Tanzanya’da, 6 ay Etiyopya’da kaldım. Sonra döndüm, Türkan Hoca ile Van’da Güney Yamaç köyüne gittim. Gördüklerim Afrika’dan farklı değildi” dedi.
Yüksel’in söyleşisinin ilgili kısımları şöyle:
– Cemaat ve tarikatların, feodal hayat üslubunun eğitimdeki tesiri nedir?
Bilimsel, laik, çağdaş, kamusal ve karma eğitim kural.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın bir sürü tarikat temaslı vakıfla projesi var fakat ÇYDD ile bir işbirliği protokolü yok. Okullara asla girmemesi gereken bu vakıflar işbirliği protokolü yaparak öğrencilere ulaşıyor.
– Bu Türkiye’nin geleceğini nasıl etkiliyor?
Cehalet, eğitime giren tarikat ve cemaatlerle geliyor. Buna son verilmezse Narin üzere acılara taban hazırlayan bir ülke haline geleceğiz. Lakin buna asla müsaade veremeyiz. AKP’nin, birinci yıllarında Çağdaş Hayat’ın birçok işbirliği vardı. O işbirlikleriyle 36 ilçede 100’er kişilik kız öğrenci yurdu açıp MEB’e armağan ettik. ÇYDD’nin 2009’da FETÖ kumpasına uğramasıyla Milli Eğitim Bakanlığı ile işbirliği bitti.
– O vakitten beri hiç bağlantı olmadı mı?
Hiç yok. Biz de reddedileceğimizi bildiğimiz için artık irtibata geçmiyoruz. Fakat şunun altını çizmek isterim: Okullar yalnızca öğretmen ve öğrencilerin olmalı. Okullarda Çağdaş Hayatı Destekleme Derneği de cemaatçi bir dernek de olmamalı. Zira öğrenciye öğretmenlik mesleğini yapan bireyler ulaşabilir. O bir gerçek. Biz esasen öğrenciler için eğitiminden çok fizikî şartları düzgünleştirmeye yönelik okullar, yurtlar yaptık. Türkan Hoca’nın hayali yüz bin kız öğrenciye ulaşmaktı. Biz de geçtiğimiz Haziran itibariyle 107 bin 450 kız öğrenciye burs verdik. Ben Türkan Saylan’dan çok şey öğrendim. Türkan Hoca yetinmeyen bir insandı. Artık ben de yetinmiyorum. Gayemizi bir milyon kız öğrenciye yükseltiyorum.
– Kız çocuklarının okullaşmasında azalma oldu mu?
Bir; Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın tarikatlarla işbirliği yapması. İki; tarikat ve cemaatlerin köylere kadar ulaşıp yaygınlaşması nedeniyle bilhassa kız çocuklarının okula gönderilmesinde yıllar içinde azalma oldu. 2000’de Türkan Hoca Van/Çaldıran’da 80 kişilik kız öğrenci yurdu yaptırmaya karar verdi. Herkes “Burada kalacak kimseyi bulamazsın” dedi. Fakat 180 kız çocuğu başvurdu. “Ne olur benim kızımı da yurda kaydet” diye babalar aradı. Bu kadar çok talep olunca yurt doldu, bir tane daha yaptık. Sonra her ilçeye 100’er kişilik kız öğrenci yurdu yapmak için proje başlattık. “Baba beni okula gönder” dedik. 36 ilçede 100’er kişilik yurtlar yapıldı. Bu yurtları Ulusal Eğitim Bakanlığı’na teslim ettik.
– Duruyorlar mı?
Duran var, yıkılan var, diğer emelle çalışan var. Zelzele diye yıkılıp Aile ve Toplumsal Siyasetler Bakanlığı’na bina yapılanlar var. Orası mahkemelik şu an.
– İktisadın bu tablodaki tesiri nedir?
Eskiden anne ve babaların önündeki en büyük mahzur, iktisattı. Artık en büyük pürüz, bağlı oldukları aşiret, tarikat ve cemaatler. Evvelden herkes kızını okula göndermek istiyordu, artık bitti. Okulda olması gereken yüz binlerce öğrenci okulda değil. Devlet kırsalda temsil edilmiyor. “4 artı 4 artı 4 zorunlu” dendi. Aslında fiili olarak yalnızca ilkokul zarurî. Biz bu 24 yılda eğitimden uzaklaştık. Geriye gittik. “Kızımı okula yazdırmak istiyorum ne olur yardımcı olun” diyen anne babalar artık yok.